随着我国经济飞速发展和人民生活水平逐年提高, 人们对教育的重视程度与日俱增, 特别是对幼儿教育的关注度越来越高。3～6岁是幼儿性格、心理及身体素质发展的关键时期。这个阶段的幼儿大部分时间主要在幼儿园度过, 因此, 幼儿园教育尤为重要。室外活动空间作为幼儿活动的重要场所, 是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园空间、设施及材料等因素有利于启发、支持儿童游戏和各种探索活动, 有利于儿童与周围环境之间积极的相互作用。因此, 幼儿园景观环境设计应创造适合儿童身心健康成长的良好环境, 培养儿童的美好情操, 陶冶心灵, 将儿童的教育学习寓于美好环境所承载的娱乐之中。

目前, 国家政策越来越关注幼儿教育。我国幼儿园在提高师资力量和教学理念等软件的同时, 也越来越重视幼儿园景观环境的营造。本文以珠海容闳国际幼稚园为例, 介绍如何结合3～6岁儿童的心理特征、生理特征、行为特征等, 通过景观环境设计来创造一个空间, 解放孩子天性, 寓教于乐, 让孩子们在玩耍过程中, 培养与周围环境的亲近感, 以及对各种事物、现象的兴趣与关心, 充分发挥幼教的启蒙作用, 使儿童在游戏中健康快乐成长。

珠海容闳国际幼稚园是一所高品质、国际化的幼稚园, 位于广东省珠海市香洲区华发世纪城内 (前山河西岸、昌盛路北侧) , 占地面积20424.89m², 建筑基底面积7290m², 园林及户外活动场地13134.89m² (见图1) 。

珠海容闳国际幼稚园总体按广东省一级幼儿园标准进行园舍规划与设计, 建筑风格为宁静、典雅的古典欧式风格, 室外环境生态自然、融入童话古堡和趣味大自然的元素;有专为孩子们设计的足球运动场、篮球场、轮滑场、大沙池, 有充满无限创意的芝麻街、恒温游泳馆、陶艺堡、森林木屋、创意美术室、格林书屋、感知觉体能室、体验式DIY餐厅等, 建设出生态、别致、童趣的特色幼稚园 (见图2) 。

珠海容闳国际幼稚园景观环境设计秉承“给孩子一个快乐童年”的教育理念, 采用“绿色化”“自然化”“主题化”设计理念, 营造生态、艺术、安全、自主、多元的室外活动空间, 有利于释放孩子天真烂漫的天性, 培养并形成儿童乐观豁达的性格和发散型及创新型思维方式。

1) 以提高儿童的主动参与性与互动性为原则 幼儿园景观设计不仅是为了美化环境, 更应注重孩子们的参与性和互动性, 设计要在对3～6岁儿童心理、生理情况充分了解的基础上, 对儿童心理学、教育学、景观设计等多专业综合运用, 统筹考虑其使用功能、色彩、安全性等因素, 设计适合儿童年龄特点和个体发展的活动场地、游乐设施, 以提高孩子们参与的积极性, 充分发挥孩子的创造性, 在参与中获得发展, 接受环境的刺激与体验, 营造一个利于儿童健康成长的幼儿园景观环境。

2) 以体现景观环境生态性、多样性及适宜性为原则 幼儿园景观环境的植物配置需结合珠海亚热带季风气候, 尽量选用本土植物, 根据室外景观的设计功能布局合理布置, 营造自然生态、轻松活泼的氛围。同时, 植物的搭配应体现四季变换, 让孩子在玩耍的同时, 感受到四季的不同特征。场地的设计避免一马平川, 可通过高差起伏的场地变化划分和美化空间 (见图3) , 地形设计需尽量接近自然, 以满足儿童多样化活动的需要, 并充分考虑安全性。

珠海容闳国际幼稚园在规划设计前期阶段特别注重景观环境, 将项目地块64%的用地作为室外活动空间, 为幼儿提供充足的户外活动、游戏及户外课堂场地。

景观环境设计依据设计理念与设计原则, 将室外活动空间主要分为操场跑道区、沙池区、水花园区、干旱树林区、农场和花园区。各区之间通过游园小道及1条小火车轨道连接, 并在重要区域设置火车站点, 之间还设置小桥、隧道等, 给孩子们带来不同的旅游探险体验 (见图4) 。

1) 操场跑道区 主要为幼儿园组织运动会、足球比赛及节日庆典等大型活动提供活动空间。

2) 沙池区 作为整个室外活动的重要景观节点, 以沙漠为主题, 占据较大面积, 在其中点缀各类沙生植物, 在边缘和山坡上种植高草, 力求营造沙漠的感觉。各种木质组合玩具设施布置在沙池区中, 并按不同年龄段分组, 中间以小山分隔 (见图5) 。

3) 水花园区 位于沙池区旁, 主要为池塘和湿地景观, 与紧邻的沙池区沙漠景观形成鲜明对比, 主要种植水生植物、高草和芦苇等植物。蜿蜒的溪流、瀑布、假山共同构成充满野趣的湿地景观 (见图6) 。

4) 干旱树林区 高大的树木种植在柔软的沙子中, 包括柠檬桉和木麻黄。林中布置各种自然的木质玩具, 玩具多以森林动物为主题, 孩子可在树干形成的迷宫中自由探索、玩耍 (见图7) 。

5) 农场和花园区 花园、果园、池塘和“树迷宫”一起形成一幅农家乐的景象, 让城市里的孩子感受到不一样的乡村生活。池塘中的小栈桥伸入水中, 可近距离观察水生动植物, 布置洗手池, 让劳动后的小朋友保持良好的卫生习惯 (见图8) 。

1) 植物品种选择无毒、无刺、无害的本土植物, 植物空间营造出通透感, 如宽阔的草坪活动区, 高大挺拔的棕榈植物群, 让孩子尽情嬉戏 (见图9) 。

2) 活动场地采用色彩鲜艳的塑胶地垫, 沙池内的沙种为无粉尘的白色天然海砂, 场地高差过渡空间设置无障碍设施, 能有效防止幼儿在场地内摔伤。

3) 景观构筑物设置幼儿防护设施, 如攀爬墙下设计防摔胶垫, 攀爬类游乐设施尽量设置于沙池中 (见图10) , 严格控制戏水池内水深并设置警示牌。

4) 景观尺度方面, 每处细节都采用符合人体机能工程学的幼儿尺寸, 如景观坐凳、台阶、游乐设施分别从3～6岁的幼儿角度出发, 进行不同尺度的设计。

对于幼儿而言, 一个只有观赏功能的景观环境会很快失去魅力, 只有将幼儿生活与活动融入到室外环境中, 可与之互动, 将是一个魅力无穷、生机勃勃的室外活动空间。如“柳条农庄”“瀑布溪流”“森林木屋”“水道沙滩”“石头城堡”室外活动空间, 每一处充满童话色彩的景观, 都能使幼儿在此充分发挥他们的创作力, 为其营造一个充满童话与创造力的童年 (见图11) 。

容闳国际幼稚园坚信每一个孩子都是天生的艺术家, 只要对幼儿的艺术天分进行充分引导与开发, 每个孩子都能展现出无穷的艺术魅力。营造出充满艺术氛围的景观空间, 能让幼儿在艺术天堂中耳濡目染, 使其尽情迸发艺术灵感, 如陶艺馆、森林木屋、童话剧场等 (见图12) 。

教育寓于景观是该园的另一大特点。如坐落在园内名为“跨越时空的对话”的容闳老先生与孩子们交流学习的组群景观雕像, 不仅是园内一处别样的景观雕塑, 更是容闳国际幼稚园校园文化的灵魂和传承。不同国家的国旗、每个楼梯踢面的英文字母与图像, 都将教育融于环境, 景观中处处渗透多元文化, 整体营造出独具特色的“创意幼稚园” (见图13) 。

幼儿园的景观设计, 不仅是景观物件的摆设, 更应是生活与景观的渗透与融合, 只有让景观生活化才能称之为最好的景观, 才能让幼儿在生活的每一处细节都有所学、有所长并收获快乐。如森林木屋的设计中, 幼儿可在此做一个小木匠, 感受木匠生活的快乐等 (见图14) 。

幼儿园是幼儿成长的乐园, 是幼儿长身体、长知识的场所。幼儿园的景观环境设计需要景观设计师时时以一颗未泯的童心来思索, 设计出集安全性、童趣性、艺术性、教育性、生活性于一体的优良园林景观环境空间, 为幼儿创造出充满惊奇和幻想的场所, 使幼儿从多方面获得有益身心发展的经验, 这是景观设计师的设计初衷, 也是设计灵感的来源。