天津英华国际学校东丽校区改造

作者：李毅

单位：中国建筑设计研究院有限公司景观生态环境建设研究院

摘要：随着改造项目日益增多, 在既有建筑基础上进行空间重塑成为一大课题。以天津英华国际学校东丽校区改造项目为例, 结合学校文化, 打造符合现代教学需求的新校园空间。结合新的教学理念和政策, 打破传统的教学空间模式, 将其改造为以学生为主体的新教学空间, 结合改造项目既有建筑的特点, 打造更开放、灵活的教学空间。

关键词：既有建筑改造设计新校园空间教学空间

作者简介：李毅, 中国建筑设计研究院有限公司景观生态环境建设研究院室内二所副所长, 中级工程师;

1 设计背景:教学理念的改变

近年来, 在新的教育体系和思想不断推广和实践中, 以学生为主体并激发其自主学习能力的思潮涌起, 越来越多的教育工作者加入这场新实践。从传统的课程体系转变为注重能力培养的新模式。新模式中, 教师、教室空间、课业布置等都为使学生能全面发展而服务。离开封闭的教室和死板的课本, 进入开放式教学模式, 以多样化的课程体系, 让学生在更自由、丰富、有趣的学习模式和关系中, 自主学习、塑造个性, 从而提高表达、认知、协作等能力。

随着教育部颁发各项关于加强学生艺术素质的文件, 此方向得到政策上的认可和鼓励。学校教育模式必将改变, 在学习和理解新思潮的过程中, 设计师进行着新空间重塑的实践。

2 项目概况

天津英华国际学校东丽分校是一所全日寄制国际学校。学校办学理念是以学生自身发展为本, 设计力图打造出让学生喜爱的校园环境。

项目位于天津市东丽区体育局内, 改造前为3座独栋建筑, 分别是原体育局办公楼、运动员宿舍和训练馆, 改造后为满足基础教学使用的教学楼、宿舍楼、食堂楼和园区 (见图1) 。

图1 改造后校园环境

3 国际化教学模式

3.1 丰富使用功能

赋予同一场所更多的功能和可能性, 融入更多学习和交流空间, 如教学楼前厅在展现学校国际化品牌文化的同时, 更是学生与家长、家长与老师、学生与老师的交流区和休息区, 置入的钢琴也同样为前厅增加了音乐气氛, 孩子们可自由围坐于钢琴周围学习乐理知识 (见图2) 。彩色的食堂, 五彩斑斓且增加童趣, 除用餐功能外, 配备学生活动区、多媒体设备, 为学生提供室内活动场所 (见图3) 。在宿舍楼原建筑及结构条件有限的情况下, 在走廊两侧分别设置小学生活动区、阅读区、多媒体区等, 摒弃刻板的教室空间, 其丰富的使用功能让学生处处都有自由学习、交流的可能。

3.2 开放空间

原建筑是体育局办公楼, 层高较低、整体空间封闭, 然而学习是自由的, 可随时进行并被带动和影响。为满足开放式教学理念, 拆除原建筑中的大量隔墙, 打开封闭空间, 重新布置平面。将传统教室的隔墙去掉, 采用带百叶的玻璃隔断消除教室与公共区的视觉划分, 避免灰色的消极走廊, 让走廊成为教室的延展空间, 在延展空间内布置教学内容并展示学生作品, 力图打消传统封闭空间带来的拘束感, 强调空间相互渗透。部分教室与教室间隔墙, 采用隔声可推拉隔断, 作为可合班的大教室, 增强空间的连续性, 一方面可配合未来多样化的教学模式组织, 一方面打消了独立划分的班级与班级间的排它性, 使人与人的协同性增强, 让学生们在共同活动中学会关爱他人, 让学生之间的交流更多样和充分。选取可灵活移动、自由拼组的彩色桌椅及教具以配合不同的教学课程和模式。曲线的彩色地面铺装在划分大教室区域的同时可活跃气氛, 部分区域选用地毯, 让学生活动起来, 不光坐在椅子上听课, 可参与老师的授课, 在玩中学习可更轻松。教室是学生的主要学习场所, 为让教室更开敞, 尽量保证标高, 教室内全部采用裸顶, 结构板底及管线全部喷白。在教室外部, 每层教学区配置学生活动区、阅读区, 使学生们下课后在教学楼内也有活动场所 (见图4～6) 。

图2 教学楼前厅

图3 学生食堂

4 多样化课程体系

除基础教育外, 学校注重选修课、社团课程 (唱诗班、剧团等) 、游学等课程, 让学习成为一段有意义的旅程:生存课程注重对学生运动、身体素质的锻炼;行走课程注重培养学生在民俗民风、文学艺术上的修养;游赏课程可提高学生的鉴赏能力、实践体验等。一系列自研课程体系为学生们构建更全面的知识架构并开阔了视野;一系列多样课程让学生们在边做、边玩、边唱、边演、边说的过程中学习;为最大限度配合多样教育, 重新划分原建筑的局促格局, 对原结构拆改、加固, 扩展传统60m²的标准教室。增大的教室融入教师辅导小组、多媒体活动互动区、阅读区、休闲区及个人储物等空间, 为多样化教学生活提供更多空间。

课程评估不再采用专一的学业评测形式, 更多的过程、成果展示也计入其中。设计提供了大量可供学生展示的界面, 如软木板粘贴墙、玻璃隔断墙、木饰面板等。

5“英华”品牌文化

5.1 设计理念

天津有大量历史建筑, 如五大道建筑群被称为“万国建筑博物馆”, 这种新古典建筑语言形式在天津一直被用于大量新建项目中, 慢慢形成一种建筑风貌, 当地人也很接受这种建筑装饰形式, 故本次改造中, 业主希望将校园打造成新古典建筑族群, 提出“古堡校园”理念。在此定调下, 将红砖、装饰拱圈、柱廊、对称景观、喷泉等新古典西方元素运用于外立面和园区改造中。为配合学校9月的开学时间, 同时考虑施工周期短及避免外立面被拆除、结构加固等问题, 采用仿红砖真石漆模仿新古典红砖效果, 经多次调试和打样后, 业主十分满意。

图4 开放空间

图5 舞蹈排练室

图6 形体教室

5.2 校内装修

进入校园内部, 英华作为国际学校品牌, 有自身的企业文化和办学理念, 需要将自身品牌文化融入装修界面, 作为分校区, 需延续武清校区的文化符号。“仰望星空, 脚踏实地”是学校最核心的办学理念, 将梵高名作《星空》作为大型装饰吊顶置于入口门廊顶部, 采用软膜天花彩色喷绘, 配合灯光, 模拟西方彩色玻璃天花效果;在教学楼入口门厅打造夜色星空, 采用不规则穿孔石膏板, 在石膏板上喷涂3种不同色相的蓝色, 经设计师多次现场调试后, 打造自然、柔和的夜空蓝, 在穿孔石膏板的孔洞中置入LED点光源, 形成点点星光效果。

在主教学楼门厅, 将与武清校区呼应的世界地图艺术装饰品置于主背景墙位置, 贴合学校“打造国际化人才, 与众不同的世界公民”的教学理想;将“厚德载物”的育人理想以篆书形式, 作为镂空装饰墙配于世界地图艺术装饰品的两侧, 设置象征“梅、兰、竹、菊”高贵品格的中式屏风等, 力图用图示语言将“英华”品牌设计于装修界面中。