深圳地区某近零能耗学校设计探讨
摘要：以深圳地区某学校项目为案例，对近零能耗建筑相关技术难点进行了分析论证，并提出多项运维、科普措施：采用分体空调的教室设置集中新风系统；利用EnergyPlus软件进行模拟计算，证实热回收装置在深圳地区不具有经济性，新风系统不设置热回收装置；编制近零能耗建筑运行管理手册和师生个人节能减排行为建议书，并结合课程进行知识科普，倡导师生行为节能。
关键词：近零能耗建筑学校新风系统热回收运行能耗
尊敬的用户，本篇文章需要2元，点击支付交费后阅读
限时优惠福利：领取VIP会员
全年期刊、VIP视频免费!
全年期刊、VIP视频免费!
参考文献[1] 张时聪，吕燕捷，徐伟.64栋超低能耗建筑最佳案例控制指标和技术路径研究[J].建筑科学，2020,36(6):7- 13,135.
[2] 中国建筑科学研究院有限公司，河北省建筑科学研究院.近零能耗建筑技术标准：GB/T 51350—2019[S].北京：中国建筑工业出版社，2019:1,2,6,19.
[3] 中国建筑科学研究院.公共建筑节能设计标准：GB 50189—2015[S].北京：中国建筑工业出版社，2015:10- 11.
[4] 中国建筑科学研究院有限公司.建筑节能与可再生能源利用通用规范：GB 55015—2021[S].北京：中国建筑工业出版社，2021:15,69.
[5] 中国建筑科学研究院有限公司，上海市建筑科学研究院(集团)有限公司.绿色建筑评价标准：GB/T 50378—2019[S].北京：中国建筑工业出版社，2019:1- 33.
[6] 中国建筑科学研究院有限公司.近零能耗建筑测评标准：T/CABEE 003—2019[S].北京：中国建筑工业出版社，2020:5.
[7] 中国建筑科学研究院.民用建筑供暖通风与空气调节设计规范：GB 50736—2012[S].北京：中国建筑工业出版社，2012:8.
[8] 中国标准化研究院，珠海格力电器股份有限公司，艾默生环境优化技术(苏州)有限公司，等.风管送风式空调机组能效限定值及能效等级：GB 37479—2019[S].北京：中国标准出版社，2019:2- 3.
[9] 中国标准化研究院，珠海格力电器股份有限公司，广东美的制冷设备有限公司，等.房间空气调节器能效限定值及能效等级：GB 21455—2019[S].北京：中国标准出版社，2020:2.
[10] 哈尔滨医科大学，北京大学，内蒙古自治区呼和浩特市疾病预防控制中心.中小学校教室换气卫生要求：GB/T 17226—2017[S].北京：中国建筑工业出版社，2017:3.
[11] 胡佳林，窦豆，陈松，等.夏季自然通风教室室内环境与学习效率的调查研究[J].节能，2009(7):19- 23.
[12] 黄衍，夏冰，李昱雯，等.中学教室内新风量指标探讨[J].暖通空调，2016,46(1):12- 16.
[13] 中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全所，复旦大学，清华大学，等.室内空气质量标准：GB/T 18883—2022[S].北京：中国标准出版社，2022:2.
[14] 徐文华.空气-空气能量回收装置的节能效益[J].暖通空调，2011,41(5):22- 25.
[15] 黄贵松.空气-空气能量回收装置的应用与思考[J].暖通空调，2020,50(11):36- 39.
[16] 黄贵松.空气-空气能量回收装置节能效益评价方法[J].暖通空调，2023,53(4):88- 92.
[17] ASHRAE.ASHRAE handbook:HVAC systems and equipment[M].Atlanta:ASHRAE Inc.,2020:26.20,26.31.
[18] 黄冬娜，屈国伦，谭海阳，等.基于建筑热工分区的高效制冷机房系统能效比评价分区研究[J].暖通空调，2022,52(12):1- 7.
[19] 深圳市教育局.深圳市教育局关于印发深圳市2022—2023学年普通中小学校校历的通知[EB/OL].(2022-06-23)[2023-07-28].http://szeb.sz.gov.cn/home/jyfw/fwxsjz/ywjy/tzgg/content/post_9907290.html.
[20] 张腾飞，宋瑞.不同气候区居住建筑机械通风热回收性能评估[J].暖通空调，2022,52(7):136- 141.
[21] 国家发展改革委关于调整销售电价分类结构有关问题的通知[EB/OL].(2013-05-24)[2023-07-28].https://www.ndrc.gov.cn/xxgk/zcfb/tz/201306/t20130609_963905.html.
[22] 范存养.热舒适评价指标PMV及其实际应用[J].暖通空调，1993,23(3):20- 25.
[23] 胡达明.风扇调风作用对建筑空调能耗的影响分析[J].暖通空调，2015,45(1):5- 8.
[24] 邹颖.夏热冬暖地区风扇辅助空调节能策略探讨[J].建筑节能，2022,50(12):47- 52.
[25] 徐伟，刘志坚，陈曦，等.关于我国“近零能耗建筑”发展的思考[J].建筑科学，2016,32(4):1- 5.
[26] 徐伟，杨芯岩，张时聪.中国近零能耗建筑发展关键问题及解决路径[J].建筑科学，2018,34(12):165- 173.
[2] 中国建筑科学研究院有限公司，河北省建筑科学研究院.近零能耗建筑技术标准：GB/T 51350—2019[S].北京：中国建筑工业出版社，2019:1,2,6,19.
[3] 中国建筑科学研究院.公共建筑节能设计标准：GB 50189—2015[S].北京：中国建筑工业出版社，2015:10- 11.
[4] 中国建筑科学研究院有限公司.建筑节能与可再生能源利用通用规范：GB 55015—2021[S].北京：中国建筑工业出版社，2021:15,69.
[5] 中国建筑科学研究院有限公司，上海市建筑科学研究院(集团)有限公司.绿色建筑评价标准：GB/T 50378—2019[S].北京：中国建筑工业出版社，2019:1- 33.
[6] 中国建筑科学研究院有限公司.近零能耗建筑测评标准：T/CABEE 003—2019[S].北京：中国建筑工业出版社，2020:5.
[7] 中国建筑科学研究院.民用建筑供暖通风与空气调节设计规范：GB 50736—2012[S].北京：中国建筑工业出版社，2012:8.
[8] 中国标准化研究院，珠海格力电器股份有限公司，艾默生环境优化技术(苏州)有限公司，等.风管送风式空调机组能效限定值及能效等级：GB 37479—2019[S].北京：中国标准出版社，2019:2- 3.
[9] 中国标准化研究院，珠海格力电器股份有限公司，广东美的制冷设备有限公司，等.房间空气调节器能效限定值及能效等级：GB 21455—2019[S].北京：中国标准出版社，2020:2.
[10] 哈尔滨医科大学，北京大学，内蒙古自治区呼和浩特市疾病预防控制中心.中小学校教室换气卫生要求：GB/T 17226—2017[S].北京：中国建筑工业出版社，2017:3.
[11] 胡佳林，窦豆，陈松，等.夏季自然通风教室室内环境与学习效率的调查研究[J].节能，2009(7):19- 23.
[12] 黄衍，夏冰，李昱雯，等.中学教室内新风量指标探讨[J].暖通空调，2016,46(1):12- 16.
[13] 中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全所，复旦大学，清华大学，等.室内空气质量标准：GB/T 18883—2022[S].北京：中国标准出版社，2022:2.
[14] 徐文华.空气-空气能量回收装置的节能效益[J].暖通空调，2011,41(5):22- 25.
[15] 黄贵松.空气-空气能量回收装置的应用与思考[J].暖通空调，2020,50(11):36- 39.
[16] 黄贵松.空气-空气能量回收装置节能效益评价方法[J].暖通空调，2023,53(4):88- 92.
[17] ASHRAE.ASHRAE handbook:HVAC systems and equipment[M].Atlanta:ASHRAE Inc.,2020:26.20,26.31.
[18] 黄冬娜，屈国伦，谭海阳，等.基于建筑热工分区的高效制冷机房系统能效比评价分区研究[J].暖通空调，2022,52(12):1- 7.
[19] 深圳市教育局.深圳市教育局关于印发深圳市2022—2023学年普通中小学校校历的通知[EB/OL].(2022-06-23)[2023-07-28].http://szeb.sz.gov.cn/home/jyfw/fwxsjz/ywjy/tzgg/content/post_9907290.html.
[20] 张腾飞，宋瑞.不同气候区居住建筑机械通风热回收性能评估[J].暖通空调，2022,52(7):136- 141.
[21] 国家发展改革委关于调整销售电价分类结构有关问题的通知[EB/OL].(2013-05-24)[2023-07-28].https://www.ndrc.gov.cn/xxgk/zcfb/tz/201306/t20130609_963905.html.
[22] 范存养.热舒适评价指标PMV及其实际应用[J].暖通空调，1993,23(3):20- 25.
[23] 胡达明.风扇调风作用对建筑空调能耗的影响分析[J].暖通空调，2015,45(1):5- 8.
[24] 邹颖.夏热冬暖地区风扇辅助空调节能策略探讨[J].建筑节能，2022,50(12):47- 52.
[25] 徐伟，刘志坚，陈曦，等.关于我国“近零能耗建筑”发展的思考[J].建筑科学，2016,32(4):1- 5.
[26] 徐伟，杨芯岩，张时聪.中国近零能耗建筑发展关键问题及解决路径[J].建筑科学，2018,34(12):165- 173.
Discussion on design of a nearly zero energy school in Shenzhen
Abstract: Taking a school project in Shenzhen as a case, the technical difficulties related to nearly zero energy buildings are analysed, and multiple operation, maintenance, and science popularization measures are proposed. The classrooms with split air conditioners are equipped with centralized outdoor air systems. It is confirmed that the energy recovery device is not economical in Shenzhen, and the outdoor air system does not need it with the simulation calculation by the EnergyPlus software. The manual for the operation and management of nearly zero energy buildings and the proposal for individual energy conservation and emission reduction behavior of teachers and students are compiled, to promote the knowledge popularization in conjunction with the curriculum and advocate for thrifty behavior among teachers and students.
Keywords: nearly zero energy building; school; outdoor air system; energy recovery; operating energy consumption;
211
0
0