近年来城市用地越来越紧张, 幼儿园是城市公共建筑中较特殊的群体, 大多幼儿园的使用场地捉襟见肘, 其屋顶空间未得到充分利用和重视。开辟屋顶空间可大大增加幼儿园空间的使用效率, 使屋顶绿化的作用更多元化。由于幼儿的生理条件和心理尺度与成年人不同, 因此在设计幼儿园的屋顶绿化时需考虑更多细节因素。

在保证满足屋顶绿化相关标准和规范要求及建筑荷载、防水、排水、女儿墙高度、设备安全等前提下, 幼儿园可上人屋顶绿化还需满足符合幼儿园特点的安全要求。

1) 屋顶周边进行绿地围合, 在原有安全围栏基础上使幼儿与屋顶边缘保持安全距离。

2) 用丰富的色彩及造型将幼儿注意力集中在每片区域的中心。

3) 不设置带有攀爬、钻洞式的复杂设施, 提高幼儿在屋顶的安全系数。

4) 铺装、小品设施选用材料为无毒无害的柔性材料。

5) 小品设施无尖角, 减少幼儿活动时磕碰造成的危险。

6) 活动场地应较集中, 形成围合式活动区域, 方便幼师对幼儿管理和保护。

应根据幼儿的生理特点进行设计, 场地尺度适合幼儿活动, 小品尺度适合幼儿使用, 场地布局适合幼师对幼儿管理。

结合幼儿园的游乐及教学需求进行设计, 有相应的活动和教学场地, 部分小品设施有教学或娱乐功能。设计风格和色彩符合幼儿审美及相应年龄幼儿的成长需求。

由于用地紧张, 大部分幼儿园内占地大多以建筑为主, 缺少绿化空间。建设屋顶绿化可增加幼儿园的绿化面积, 提高绿化率, 改善幼儿园的生态环境, 还可使幼儿园的绿化及景观形成多层次立体化效果, 为师生提供更好的学习环境。

幼儿园的建设是体现幼儿园文化和教学理念的重要载体, 对其进行整体、精心、细致设计十分必要。屋顶绿化是小尺度、高技术、特殊空间、重设计的精品园林景观设计, 更能在设计理念及细节上凸显幼儿园的文化和办园理念。

可上人屋顶绿化大大增加了幼儿园绿化面积及可利用的活动场地面积, 为幼儿提供户外教学和游乐拓展空间, 也为幼儿接触植物提供便利。

幼儿园的适龄幼儿在3~6周岁, 该阶段幼儿在生理和心理需求上具有特殊性, 因此幼儿园屋顶绿化设计应从尺度、色彩、功能等方面适合幼儿特性。

3~6周岁幼儿身高为100~125cm, 肌肉发育不平衡, 大肌肉群比小肌肉群发育快, 在跑跳等体育活动时能协调动作, 但对于较细致活动存在困难。虽然幼儿肌肉弹性较好, 但力量较差, 易疲劳。幼儿新陈代谢较好, 恢复肌肉疲劳快, 因此, 适合强度稍大、时间较短的体育锻炼项目。

这一时期幼儿的智力发育逐渐趋于完善, 求知欲与想象力增强, 性格可塑性强, 开始具有安定性和顺从性, 增加对人的信任感, 且具有一定的喜爱倾向和判断能力。分析能力与抑制能力明显增强, 已形成一定程度的自觉性, 但控制能力仍较弱, 学习过程中好奇、好问, 因此需适量的体育运动来调节神经的紧张感, 帮助不断提高神经系统功能。3~6周岁幼儿好奇心强, 对周围新奇事物充满了探知欲望, 且活泼好动, 不停地变换活动方式, 行为受情绪影响较大, 爱模仿, 缺乏独立性, 思维带有直觉行动性和具体形象性等。

幼儿园内多为集体游戏性活动方式, 需较大面积活动场地。活动场地需配备符合幼儿年龄特征的体育活动设施, 促进幼儿多种动作技能发展, 活动场地需具有足够的安全性和趣味性。

幼儿园屋顶绿化布局根据园方的功能性需求、幼儿的特殊性、屋顶现状条件等方面进行设计。

1) 功能方面可根据校方提出的教学要求与适龄幼儿的项目及功能进行布局。如在屋顶开辟菜园, 供幼儿体验学习农耕乐趣, 菜园适合较规则的布局方式, 方便学生对植物分类种植及学习认知。

2) 场地符合3~6周岁年龄层特质活动场地尺寸应适合幼儿集体活动, 布局形式适合具有2~3处集中活动空间, 每处活动场地面积60~70m²为宜, 便于不同班级在屋顶进行课外活动或授课, 总体布局适合幼师管理。园路、汀步等的密度及大小符合幼儿步幅, 交通便捷且通达性高。如北京光明幼儿园屋顶花园主题为“礼物”, 分3个主要活动区:礼物树、礼物田、礼物列车。礼物树区域为授课区, 礼物田为幼儿亲身体验种植的劳作区, 礼物列车为体能锻炼的游戏区。每个区域相对独立, 不同班级在屋顶活动时不造成干扰。铺装较集中, 便于幼师管理和授课。几个区域间用自然曲线园路相连接, 屋顶和设备周围用栏杆和绿地进行围合, 将重点活动区域集中在各空间中央 (见图1, 2) 。

1) 设计尺度考虑幼儿身高、视线、步幅、心理需求等因素进行设计。座凳、桌椅等小品应考虑幼儿身高、腿长进行设计, 方便幼儿使用, 座凳高度300mm左右。景墙、展示牌高度应根据幼儿的身高和视线范围进行设计, 主要观赏区域800~1100mm, 且景墙和座凳位置应不影响幼师对幼儿的管理。汀步需考虑适合幼儿步幅大小。幼儿之间的亲密程度高于成人, 座凳布置间距可较小, 便于幼儿间交流沟通。

2) 色彩及造型色彩丰富明快, 更能提高幼儿兴趣, 激发大脑发育, 促进成长。通过丰富多变的造型体现幼儿园的办园特色, 凸显幼儿园文化。

3) 功能性应满足幼儿活动需求, 如平衡桥、翻转色板、火车花箱等小品。具有锻炼幼儿肢体发育、对物品的认知、团结合作、亲身动手操作等功能, 结合幼儿园教学进行设置, 方便拓展课程 (见图3~5) 。

4) 安全细节需具有防止磕碰的圆角、圆边的细节处理, 小品表面避免小孔形设计, 可移动的小品设施应有防夹手措施等, 台阶应设置明显的标志和防撞条, 小品设施无攀爬隐患等。

应多选用柔性材料, 对幼儿具有保护作用。如柔性木质铺装、柔性地垫、悬浮板等铺装形式, 玻璃钢、PVC材质的小品等。刚性材质需防滑且不易造成挫伤, 如室外地砖、马赛克砖等。景墙、种植池等小品选用的材质应结实耐用, 不易被幼儿损坏。

以花草为主, 并根据场地功能、日照条件等情况进行配置, 边界采用较高植物或围栏形式的垂直绿化进行围合, 形成天然屏障, 安全性更高 (见图6) 。植物选择无毒、无刺激性、无尖刺的植物, 保证安全。

屋顶绿化为幼儿园提供更好的生态环境, 在安全为前提的条件下, 可为幼儿园办学和拓展教学提供更广阔空间, 并使屋顶绿化的风格和使用功能更加多元化, 也能让幼儿接触自然植物及屋顶绿化的概念, 为今后屋顶绿化的发展创造更多可能性。