给排水科学与工程专业学科建设活动成果

作者:李伟光
单位:高等学校给排水科学与工程学科专业指导委员会 哈尔滨工业大学
摘要:近年来, 随着给排水专业改革的不断深入, 指导委员会在专业学科建设上从多方面做了大量工作, 取得了卓有成效的成果。全面总结了近年来指导委员会组织或参与组织的各项活动, 包括:本科教育成果评优、课程研讨、专业规范宣贯等;旨在加强研究生教育的博士论坛、博导论坛;全国高等学校给排水相关专业在校生研究成果展示会;“中国水业人物”评选等。这些活动的开展, 为给排水科学与工程专业创新性人才的培养做出了重要贡献。
关键词:给排水专业 给排水科学与工程专业 学科专业建设活动成果

 

   “高等学校给排水科学与工程学科专业指导委员会” (以下简称“指导委员会”) , 始终坚持“研究、咨询、指导、服务”的八字方针, 以培养给排水科学与工程专业创新型人才为核心, 通过开展本专业规范化、特色化建设的各类活动, 系统地指导了全国上百所高校给排水科学与工程专业的建设工作, 特别是近年来, 给排水科学与工程专业建设的工作内容更加全面、丰富, 学科专业建设工作更加充满了活力, 硕果累累。

1 本科教育评优活动

1.1“立昇杯”全国高校给排水科学与工程专业本科生优秀毕业设计 (论文)

   指导委员会于2007年开始举办两年一次的“给排水科学与工程专业本科生优秀毕业设计 (论文) 评选”活动, 该评选活动自2009年起冠名为“立昇杯”, 由海南立昇净水科技实业有限公司提供奖励基金, 旨在表彰给排水专业本科生优秀毕业设计 (论文) 。

   本科生优秀毕业设计的评选, 以学生对工程设计能力的掌握程度为主要参考依据。毕业设计的选题应能够反映社会对给排水专业的新需求, 设计所采用的工程技术及其有关参数符合现行的有关设计规范, 设计计算书和设计说明书的内容与格式符合有关要求, 设计图纸规范, 表述清楚, 设计工作量充足。

   本科生优秀毕业论文的评选, 以学生解决实际问题的能力为主要参考依据。毕业论文的内容应相对完整, 包括:概述、研究目的、研究方法、试验数据及其分析、结论与建议等, 能反映出学生具有较强的分析问题、解决问题的能力以及已掌握的有关基本试验技能, 论文的层次清楚, 图表规范, 语言流畅, 分析合理, 结论可信。

   本科生优秀毕业设计 (论文) 在指导委员会扩大会议上进行评选, 每次评选出15名左右的获奖者。会前由各学校自行申报, 从当年或上一年毕业的学生中推荐, 每个学校申报的数量限额为1名。截止到2017年, 已有92名本科生获奖。

1.2“《中国给水排水》杯”全国高校给排水科学与工程专业本科生优秀科技创新项目

   指导委员会于2009年开始“《中国给水排水》杯”给排水科学与工程专业本科生优秀科技创新项目评选, 每两年评选一次。该评选活动由《中国给水排水》杂志社提供奖励基金。给排水专业本科生优秀科技创新项目奖的评选, 以项目的立题背景及研究成果为主要参考依据。项目立题由学生自行提出, 内容在一定程度上能体现给水排水行业的需求, 能反映出学生的专业兴趣和实践能力。

   各个学校组织推荐申报工作, 并给出推荐意见, 且限额推荐不超过1项。本科生优秀科技创新项目在指导委员会扩大会议上进行评选, 每次评出的获奖项目数不超过10项。截止到2017年, 已有42个项目获奖。

1.3“多相杯”全国高校给排水科学与工程专业本科教育优秀教学研究论文

   指导委员会于2007年开始举办给排水科学与工程专业教学改革研究优秀教学论文评选活动, 该奖项评选活动2011年起冠名为“多相杯”, 由哈尔滨市多相水处理技术有限公司提供奖励基金。参评论文主要来自指导委员会组织召开的各专业课程教学研讨会的会议论文。在指导委员会扩大会议上对申报的论文集中评选, 每次获评优秀教学研究论文不超过10篇。截止到2017年, 已有59篇优秀教学研究论文获奖。

   在每次评选后的表彰奖励大会上, 均由评选专家对以上奖项的参赛项目进行点评, 对进一步提升教学水平、提高教学质量、不断推进教学改革工作具有良好的指导意义。

2 课程建设研讨会

   随着教改的深化、新的培养方案和课程体系的形成、新教材的编写和使用, 为进一步提高教学质量, 加强教学方法的研究, 2005年在南京举行的指导委员会第四届第一次会议决定以课程建设研讨会的形式开展教学研讨活动。2006年7月在太原召开了首次“建筑给水排水工程”课程研讨会。此后, 至2017年陆续召开了20门 (次) 课程研讨会, 包括:课程研讨会16 (门) 次、实践环节教学研讨会3次和教学管理研讨会1次。来自全国上百所高校的近1 300人次参加了相关课程的教学研讨。研讨会共收到了教学改革论文近200篇, 其中有近30篇此后在正式期刊上陆续发表, 59篇论文获得优秀教学研究论文奖。课程教学研讨会为各校教师搭建了一个学习新课程、研讨新教法、探讨新问题的平台。

3 专业规范宣贯活动

   2007年指导委员会第四届第三次会议决定根据教育部和住建部的有关要求, 着手《高等学校给排水科学与工程专业本科指导性专业规范》 (以下简称“专业规范”) 编制的前期准备工作。2009年2月在北京召开了启动会议, 确定了“专业规范”编制工作分工及进度。为了与国家专业目录修订工作协调, “专业规范”延后至2012年12月由住建部批准颁布。

   为了推进“专业规范”的实施, 指导委员会做了大量的工作, 在2012年8月举行的指导委员会第五届第三次会议上对“专业规范”宣贯工作进行了部署。为了使相关高校更好地了解“专业规范”的内容, 2012年12月初在厦门华侨大学首次召开了全国范围“专业规范”实施研讨会, 来自全国81所高校的170余名代表参加。此后, 又分地区在哈尔滨、长春、武汉等地陆续召开了10次“专业规范”宣贯会, 有近百所高校的近千名教师参加。通过“专业规范”的宣贯, 使高校及教师对“专业规范”的内容和整体要求有了深入的了解, 为规范化开展本科教学工作提供了指导。

4 博导论坛和博士论坛

   2010年7月底在上海举行的指导委员会第五届第一次会议上, 住建部要求指导委员会开展面向研究生培养的教学指导工作, 同时希望指导委员会要根据工作职责的新变化, 以提高本科生、研究生的培养质量为核心, 深入研究专业、学科的发展建设问题, 发扬优良传统, 统筹兼顾, 开展好各类相关工作。

   按照住建部的要求, 指导委员会为培养适应社会需求的创新型人才, 根据学科建设的需要, 决定开展市政工程学科博导论坛及博士论坛工作, 旨在加强对研究生教育的指导工作, 不断提高研究生的培养质量。博导论坛与博士论坛分别举行, 均每两年召开一次。

4.1 博导论坛

   博导论坛侧重于在导师层面研讨博士生培养模式、创新人才培养规律与交流实践经验, 主要形式为主题报告加讨论。

   (1) 首届博导论坛。首届市政工程学科博导论坛于2011年3月31~4月3日在三亚市举行, 由海南立昇净水科技实业有限公司负责承办。来自全国10余所高校市政工程学科的40余名博士生导师及相关人员参加了论坛。指导委员会主任委员崔福义教授就“市政工程学科的发展情况”, 同济大学邓慧萍教授就“同济大学市政工程博士研究生培养模式简介与思考”, 重庆大学张智教授就“市政工程博士培养模式与改革”做了报告。

   (2) 第二届博导论坛。第二届市政工程学科博导论坛于2013年4月19~22日在苏州市举行, 由海南立昇净水科技实业有限公司负责承办。来自全国10余所高校市政工程学科的40余名博士生导师及相关人员参加了论坛。清华大学张晓健教授就“博士生教育与博士生导师”, 天津大学顾平教授就“博士研究生培养质量过程控制”做了报告。

   (3) 第三届博导论坛。第三届市政工程学科博导论坛于2015年4月24~26日在上饶市举行, 此次博导论坛由华东交通大学负责承办。来自全国近20所高校市政工程学科的50余名博士生导师及相关人员参加了论坛。同济大学高乃云教授介绍了“博士研究生的培养经验”, 哈尔滨工业大学李伟光教授做了“博士研究生国际化培养”, 哈尔滨工业大学马军教授做了“浅谈博士研究生培养研究”的报告。

   (4) 第四届博导论坛暨学科 (专业) 人才培养研讨会。第四届市政工程学科博导论坛于2017年5月5~7日在杭州市举行, 此次博导论坛由浙江大学负责承办。来自住建部的领导、行业专家及10多所高校的50多名代表参加了会议。住建部城建司海绵处牛璋彬处长做了“一个学生对给排水专业发展的几点浅识”的报告。清华大学张晓健教授就“如何培养高水平高素质的研究生”, 哈尔滨工业大学南军教授就“基于学科优势强化创新人才培养”, 重庆大学郑怀礼教授就“博士生培养的几点体会和建议”, 深圳市水务 (集团) 有限公司张金松总工程师就“面向新业态探索技术应用型博士生培养新模式”做了报告。

4.2 博士论坛

   博士论坛采用“学生主导, 专家参与”的开放模式, 为博士生提供了一个高起点的学术交流平台, 对博士生起到了拓宽学术视野、激发科学思维、提高创新研究能力的作用。

   (1) 首届博士论坛。首届市政工程学科博士论坛于2012年8月6~7日在同济大学举行, 由同济大学承办、美国哈希公司协办。来自哈尔滨工业大学、清华大学、同济大学、重庆大学、天津大学等高校的57名博士生参加了论坛。在论坛开幕式上, 指导委员会主任委员崔福义教授就学科专业指导委员会的发展、博士论坛的背景和意义做了报告, 希望市政工程博士论坛能成为学术交流、师生互动、校企合作培养博士研究生的平台。哈尔滨工业大学李圭白院士就“博士生如何更好地进行论文选题”, 同济大学戴晓虎教授就“城市污水厂污泥处理与处置的现状及技术前沿”, 重庆大学张智教授就“超声波除藻工艺”为博士生做了报告。50余名博士生做了交流报告。论坛评选出34篇优秀论文 (分获一、二、三等奖) 。

   (2) 第二届博士论坛。第二届市政工程学科博士论坛于2014年4月18~21日在东南大学举行, 本届起博士论坛冠名为“龙江环保杯”, 由东南大学承办、龙江环保集团股份有限公司协办。来自哈尔滨工业大学、清华大学、同济大学、重庆大学、天津大学等10余所高校的56名博士生参加了论坛。李圭白院士做了“在城市饮水净化中采用绿色工艺”的报告、住建部城市建设司张悦巡视员结合我国水行业的发展现状就“生态文明建设”, 龙江环保集团朴庸健总裁就“人才的职业发展与企业人才需求”做了报告。50余名博士生做了交流报告。论坛评选出30篇优秀论文 (分获一、二、三等奖) 。

   (3) 第三届博士论坛。第三届“龙江环保杯”全国市政工程学科博士论坛于2016年4月21~23日在武汉大学举行, 由武汉大学承办、龙江环保集团股份有限公司协办。来自哈尔滨工业大学、清华大学、同济大学、重庆大学、天津大学等15所高校的近60名博士生参加了论坛。哈尔滨工业大学李圭白院士、哈尔滨工业大学张杰院士、中国科学院生态环境研究中心曲久辉院士、住房和城乡建设部城市建设司章林伟副司长出席了论坛, 并分别就创新与我国城市饮用水净化技术发展、极端天气与城市内涝、简单清洁安全的净水工艺、国家战略与城镇水务发展等问题为博士生们作了精彩的报告。武汉大学副校长李建成院士也出席了论坛。近60名博士生做了交流报告。论坛评选出30篇优秀论文 (分获一、二、三等奖) 。

5 全国高等学校给排水相关专业在校生研究成果展示会

   为了提高学生的创新、创业能力, 由高等学校给排水科学与工程学科专业指导委员会、中国城镇供水排水协会科学技术委员会和深圳市科学技术协会联合主办, 深圳市水务 (集团) 有限公司承办的首届“全国高等学校给排水相关专业在校生研究成果展示会”2015年9月14~15日在深圳会展中心成功举行, 这是高校与行业结合进行人才培养的一次有益尝试。全国约150所高校参加本次展会, 参加展会的学生代表逾200人, 全国水务行业及相关投资机构的百余名代表参加会议, 参会总人数超过500人。40多所高校推荐的183项给排水专业学生的作品做了展示, 这些作品分4个类别, 包括:产品类 (设备、装置、材料、药剂等) 、方案类 (工艺设计图、计算书、工艺优化方案、标准等) 、专利类 (国内发明和实用新型专利) 和论文类 (已公开发表) 。这些作品由在校本科生、硕士生、博士生完成, 在一定程度上代表了全国高校给排水相关专业学生的科研水平和创新能力。评选委员会对以上4类参赛作品进行评选, 评出总计金奖4项, 银奖8项, 铜奖20项。

   展会期间还举行了高端学术报告会, 邀请英国、法国、新加坡、香港等国家和地区的6位著名学者介绍了国际水务行业的最新科技发展动态与成果。展会同期还举办第十一届深圳、香港、澳门、珠海四地供水界学术交流会, 邀请行业水司代表参观给排水专业在校生研究成果展, 参加创新沙龙。

   鉴于本次展会取得了良好反响, 主办单位决定展会将每2年1次定期在深圳市举办, 第二届展会将2017年10月12~17日举行。展会还将设立创业基金, 为学生搭建多功能创新创业平台。

6“中国水业人物”评选活动

   “中国水业人物”评选活动是由中国土木工程学会水工业分会、高等学校给排水科学与工程学科专业指导委员会、中国建筑学会建筑给水排水研究分会和全国给水排水技术信息网主办, 《给水排水》杂志社承办的年度活动, 旨在表彰为我国给水排水行业做出杰出贡献的各界人士。奖项设教学与科研贡献奖、工程与技术贡献奖、运营与管理贡献奖及终身成就奖四类, 其中终身成就奖每次授予1人。“中国水业人物”评选按照科学严谨、公正、公平、公开的原则, 从2011年开始, 每年一次, 评选上一年度的“中国水业人物”。至2016年度已有65人获奖。“中国水业人物”获奖人员中, 来自高校给排水专业教师或给排水专业各组织 (指导委员会委员、专业评估委员会委员、卓越计划专家组成员) 的成员占有相当比重。

7“李圭白专项基金”市政工程学科优秀博士论文奖

   “李圭白专项基金”是由上海市自然与健康基金会出资设立, 以李圭白院士名字命名, 旨在促进我国市政工程学科博士研究生创新能力的培养与提高。该奖授予市政工程学科博士。每两年评选一次, 每次评选出不超过10篇优秀博士论文。由专项基金委员会聘请教授 (博导) 组成评选组, 通过无记名投票评出优秀博士论文。在举办全国市政工程学科博士论坛的同时, 进行“李圭白专项基金”市政工程学科优秀博士论文的颁奖活动。截止到2017年, 已评选出获奖市政工程优秀博士论文40篇。

8 结语

  

   近年来, 围绕培养适应给水排水行业发展需求创新型人才的目标, 指导委员会组织开展了教学研讨、学术交流等多方面活动, 取得了一系列重要成果, 对推进学科专业改革与建设产生了巨大作用。学科专业改革与建设是永恒的主题, 指导委员会在总结取得经验的基础上, 将进一步通过组织各种交流活动, 推动给排水科学与工程学科专业的持续、稳定、健康发展。

    

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